Examen Simulador de HISTORIA UNIVERSAL UNAM 2024 Nivel Superior con Respuestas PDF GRATIS

Esta información es aplicable a todas las áreas de estudio sin importar la carrera que desees estudiar e integra todo el conocimiento que debes de saber sobre la materia de Historia Universal que se solicitan.

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Examen Simulador de Historia Universal UNAM 2024

En muchos sitios este tipo de exámenes simulacro tienen un costo; sin embargo, nosotros nos hemos dado a la tarea de extraer todas las preguntas que se pueden incluir en el EXAMEN DE ADMISIÓN DE LA UNAM 2024 PARA INGRESAR A NIVEL SUPERIOR y podrás conocerlas totalmente GRATIS.

Todos los reactivos te incluyen la justificación o explicación de la respuesta correcta, por lo tanto, te servirá de estudio para que te prepares en la asignatura de Historia Universal.

Esperamos que con este Examen Simulador de Historia Universal UNAM 2024 refuerces todos tus conocimientos en esta materia. Todos los temas que la UNAM incluye en el examen original los conocerás en este Examen Simulador de Historia Universal.

Pon mucha atención en el temario de la materia, ya que es información oficial de donde la UNAM se basa para crear las preguntas del examen oficial.

Temario Incluido en el Examen Simulador de Historia Universal UNAM 2024

Aquí conocerás todos los temas de la materia de Historia Universal que se incluyen en el examen para el ingreso a nivel superior de la UNAM 2024, te recomendamos estudiarlos con detenimiento, recuerda que adquirir el conocimiento de cualquier área se obtiene leyendo, analizando, razonando y dedicando tiempo para alcanzar el entendimiento.

• La Historia

  1. 1. Definición y utilidad de la Historia
     2. Periodización de la Historia

  Las revoluciones burguesas

  1. 1. Las ideas de la Ilustración
     2. El fortalecimiento de la burguesía
        1. La independencia de las Trece Colonias
        2. La Revolución Francesa y el Imperio napoleónico
        3. La Independencia de Hispanoamérica
        4. La Revolución Industrial
     3. El liberalismo económico y político del siglo XIX

  Pensamiento y movimientos sociales y políticos del siglo XIX

  1. 1. La lucha entre el liberalismo y el conservadurismo
     2. Los movimientos obreros y el pensamiento socialista
     3. El nacionalismo y los procesos de unificación nacional de Italia y Alemania

  El imperialismo

  1. 1. La revolución científico-tecnológica
     2. La expansión colonial y las rivalidades imperialistas (1870 – 1914)

  La Primera Guerra Mundial

  1. 1. Los antecedentes inmediatos y el desarrollo
     2. La Revolución Socialista Rusa y las consecuencias de la Primera Guerra Mundial

  El mundo entre guerras

  1. 1. La Crisis de 1929
     2. Los regímenes totalitarios

  La Segunda Guerra Mundial

  1. 1. El origen y el desarrollo
     2. Las consecuencias

  El conflicto entre el capitalismo y el socialismo

  1. 1. Los bloques de poder
     2. La Guerra Fría
     3. Luchas de liberación nacional en Asia y África

  El mundo actual

  1. 1. La caída del bloque soviético
     2. La globalización económica y política
     3. El desarrollo científico y tecnológico

Consejos para Responder el Examen Simulador de Historia Universal UNAM 2024

Para que empieces a responder este Examen Simulacro de Historia Universal de la UNAM te recomendamos seguir los siguientes puntos al pie de la letra para que le saques el mayor provecho a esta información, siempre considera simular que este es tu examen original, de esta manera podrás mitigar los nervios y estrés que nos da al contestar un examen.

• Tener hojas blancas para los ejercicios (si se requiere).
• Contar con Lápiz, Goma y Sacapuntas.
• Tener tiempo disponible para responder 35 reactivos.
• Estar en un lugar sin distracciones ni ruidos.

Sabemos que todos en algún momento al presentar un examen nos ponemos nerviosos o temerosos y nos consume la preocupación de dudar si lo aprobaremos o no, te recomendamos encarecidamente a que respires muy hondo, retengas el aire y empieces expulsarlo muy lentamente, realízalo 5 veces; de esta manera podrás relajarte 😉

Queremos brindarte estos consejos que te serán muy útiles para que respondas lo mejor posible cada una de las preguntas que vienen en el examen, síguelas al pie de la letra y te darás cuenta de que te resultara más fácil responder todos los reactivos.

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Contestar el Examen Simulador de Historia Universal UNAM 2024

Empieza a responder el Examen Simulador de Historia Universal UNAM GRATIS, considera el tiempo que tienes permitido, de esta forma lograras adecuarte al tiempo que te darán en el Examen cuando vayas a presentarlo, en el momento que respondas se te indicara si la respuesta seleccionada es correcta con una palomita ✅ y si es incorrecta te la marcará con una equis ❌.

En algunas preguntas, cuando la respuesta sea correcta se te brindara una breve justificación del porqué está bien la respuesta seleccionada, analiza la explicación y adquiere el conocimiento correcto que se tomó en cuenta.

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Este examen contiene 35 preguntas de esta materia las cuales algunas son seleccionadas para ser incluidas en el examen original de admisión a Nivel Superior.

Al iniciar el Examen contaras con 30 minutos de tiempo para contestar, te sugerimos que lo inicies cuando estés preparado.

Si decides volver a contestarlo OBTENDRÁS OTRAS PREGUNTAS DIFERENTES, todos los reactivos están desarrollados de los Temas que preguntan en el Examen Oficial de Ingreso a la UNAM.

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EXÁMENES SIMULACIÓN PARA EL INGRESO A LA UNAM NIVEL LICENCIATURA

Examen Simulacro de Historia UNIVERSAL con Reactivos que se Incluyen en el Examen de Admisión de la UNAM

Prepárate para iniciar a contestar el examen, después de dar clic en EMPEZAR se activara la cuenta regresiva del tiempo con el que cuentas para responderlo, el mismo sistema te indicara al instante si tu respuesta fue incorrecta o correcta, en algunas preguntas que son correctas te brindara una breve explicación del por que tú respuesta esta bien, antes de pasar a la siguiente pregunta lee esta justificación para que refuerces tus conocimientos.

Ingresa tus Datos para poder ver los Resultados al finalizar la Prueba, También te enviaremos los resultados a tu email, para que lleves un control de tus avances.

Recuerda Todos los Simuladores de Examen son ¡GRATIS!

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Categoría: UNAM - Reactivos de Historia Universal para ingreso a Nivel Licenciatura.

País que al declararle la guerra al Imperio Austro–Húngaro en mayo de 1915, inicia su participación en la Primera Guerra Mundial.

A) Grecia.

B) Italia.

C) Turquía.

D) Rusia.

No es correcto.

A) Grecia se unió a los países de la Entente, con lo que se abrió un nuevo frente de guerra.

C) Turquía participó en la guerra al lado de las Potencias Centrales.

D) Rusia entró a la guerra desde el inicio de la contienda.

Es correcto.

Italia al declararle la guerra al Imperio Austro–Húngaro esperaba recuperar las provincias de lengua italiana.

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Categoría: UNAM - Reactivos de Historia Universal para ingreso a Nivel Licenciatura.

El establecimiento de un Congreso para promover un gobierno nacional es una de las aportaciones políticas del proceso de Independencia de las Trece Colonias relacionada con el proceso de Independencia de

A) Haití.

B) Nueva Granada.

C) Nueva España.

D) Río de la Plata.

No es correcto.

A) Con la Independencia de Haití no se crea asamblea alguna.

B) Con la Independencia de Nueva Granada no surgen congresos.

D) Con la Independencia de Río de la Plata se creó un cabildo con funciones diferentes a las de un congreso.

Es correcto.

Con la Independencia de Nueva España se creó el primer Congreso Constituyente durante la Etapa de Organización.

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Las guerras entre Austria y Prusia, ________ y ________ hicieron posible la unificación de Alemania.

A) los Boers – la franco−alemana

B) los ducados – la franco−prusiana

C) Crimea – la Civil española

D) los carlistas – la de Secesión

No es correcto.

A) La Guerra de los Boers se produce en un contexto diferente al europeo.

C) La Guerra de Crimea no incluye al estado prusiano.

D) La revolución carlista se ubica en España, sin relación con la unificación alemana.

Es correcto.

La guerra franco–prusiana representa el inicio de la supremacía de Prusia, lo que le llevará a la unificación de los estados germánicos.

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Los factores principales que dieron origen a la Revolución Industrial en Gran Bretaña fueron las

A) condiciones climáticas y geográficas; el desarrollo del comercio y de la agricultura; la estabilidad política; el crecimiento demográfico y el desarrollo de la ciencia.

B) nuevas ideas de la Ilustración, las políticas económicas aplicadas por los borbones y las diferencias económico–sociales profundas.

C) rivalidades internacionales entre las potencias y el deseo de Gran Bretaña de convertirse en primera potencia.

D) obras de los ilustrados que convencieron al pueblo inglés de que era necesario hacer una revolución para mejorar su trabajo, mediante el uso de máquinas.

No es correcto.

B) Las políticas económicas aplicadas por los borbones no representan causas de la Revolución Industrial.

C)Las rivalidades internacionales entre las potencias no propiciaron la Revolución Industrial.

D) Las obras de los ilustrados no convencieron a todo el pueblo inglés de que era necesario hacer una revolución.

Es correcto.

La acumulación de capital necesario impulsó al desarrollo industrial y nuevos avances científicos, que fueron posibles en un ambiente político estable.

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Suceso ocurrido durante la primera fase de la Segunda Guerra Mundial.

A) La Unión Soviética invade Polonia.

B) Gran Bretaña vence en Dunkerque.

C) La Unión Soviética se mantiene neutral.

D) La Unión Soviética firma un pacto de no agresión con Alemania.

No es correcto.

B) Los ingleses se vieron obligados a dejar Dunkerque.

C) La Unión Soviética sí intervino en la primera fase de la Segunda Guerra Mundial.

D) El pacto de no agresión entre la Unión Soviética y Alemania se firmó antes de la Segunda Guerra Mundial.

Es correcto.

La Unión Soviética invadió Polonia Oriental, con lo cual la ofensiva polaca se derrumbó.

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 Invento que detonó la Revolución Industrial.

A) El telégrafo Elder ton.

B) La lanzadera de hilo.

C) El telar mecánico.

D) La máquina de vapor.

No es correcto.

A) La invención del telégrafo Elder ton no detonó la Revolución Industrial.

B) La invención de la lanzadera de hilo ocurrió antes de la Revolución Industrial.

C) La invención del telar mecánico sólo tuvo aplicación en la industria textil.

 

Es correcto.

Efectivamente, la máquina de vapor patentada por James Watt en 1769, es considerada como la innovación tecnológica que impulsó la Revolución Industrial.

Este invento tuvo muchas aplicaciones para la industria agrícola, textil, minera y de transporte.

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 La OTAN es una alianza militar integrada por los países del bloque

A) socialista.

B) comunista.

C) tercermundista.

D) capitalista.

No es correcto.

A) El bloque socialista fue el motivo por el que se organizó la OTAN.

B) La OTAN se concentró en los países cercanos al Océano Atlántico.

C) El neoliberalismo surgió tiempo después de la creación de la OTAN.

Es correcto.

La Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN), fue un acuerdo militar firmado en abril de 1949, estaba integrado por países del bloque capitalista con Estados Unidos a la cabeza. Su fin era evitar un ataque militar del bloque comunista.

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Tras el aparente auge económico ocurrido al finalizar la Primera Guerra Mundial, el mundo experimentó

A) una nueva fase de la expansión imperialista.

B) una fuerte reducción en los índices de consumo.

C) el fortalecimiento de los gobiernos democráticos.

D) la liberación de las colonias de los países derrotados.

No es correcto.

A) Tras el auge económico al finalizar la Primera Guerra Mundial, no se presentó una nueva fase de expansión imperialista.

C) Al concluir la Primera Guerra Mundial surgieron movimientos en Europa que buscaban sustituir la democracia electiva.

D) Las colonias de los países derrotados fueron repartidas entre los vencedores.

 

Es correcto.

La gran bonanza existente en los países vencedores de la contienda no tardó en decaer, presentándose una disminución en el consumo.

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Categoría: UNAM - Reactivos de Historia Universal para ingreso a Nivel Licenciatura.

Causa que impulsó el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial.

A) La necesidad del espacio vital por parte de Inglaterra.

B) El resultado del Tratado de Versalles para España.

C) La actitud imperialista de Austria

D) La ideología anti−judía.

No es correcto.

A) Inglaterra no impulsó el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial.

B) El Tratado de Versalles fue firmado antes del desarrollo de la Segunda Guerra Mundial.

C) Antes del inicio de la Segunda Guerra Mundial, Austria fue anexada a Alemania.

Es correcto.

Con el ascenso del Partido Nacionalsocialista alemán en 1933, uno de los sectores sociales más afectados fueron los judíos, ya que los presentaron como los responsables de los problemas económicos, políticos y sociales de este país.

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Categoría: UNAM - Reactivos de Historia Universal para ingreso a Nivel Licenciatura.

La rivalidad existente entre la Unión Soviética y los Estados Unidos de América desató la llamada Crisis de los Misiles, la cual implicó directamente a

A) Vietnam.

B) Corea del Sur.

C) Cuba.

D) Israel.

No es correcto.

A) La llamada Crisis de los Misiles no implicó directamente a Vietnam.

B) La Crisis de los Misiles no comprometió a Corea del Sur.

D) La llamada Crisis de los Misiles no implicó al Estado de Israel en forma alguna.

Es correcto.

La Crisis de los Misiles implicó directamente a Cuba, cuando los norteamericanos descubrieron que los soviéticos habían construido en la isla rampas para el lanzamiento de misiles.

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Categoría: UNAM - Reactivos de Historia Universal para ingreso a Nivel Licenciatura.

Los principales movimientos obreros y sociales de finales del siglo XIX y principios del siglo XX son

A) los partidos obreros, sindicatos y asociaciones internacionales.

B) el societarismo para la ayuda mutua y la resistencia.

C) las sociedades obreras para resistir al capital.

D) la unión de sindicatos de oficios para defender sus intereses.

No es correcto.

B)Este tipo de asociaciones se producen a principios de la centuria decimonónica.

C)Las sociedades obreras surgen a principios del siglo XIX.

D) La unión de sindicatos de oficios para defender sus intereses ocurrió antes del siglo XIX.

Es correcto.

A finales del siglo XIX y principios del siglo XX los obreros se asociaron a partidos obreros, sindicatos y asociaciones internacionales.

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Categoría: UNAM - Reactivos de Historia Universal para ingreso a Nivel Licenciatura.

¿Qué corriente historiográfica clasifica los periodos de la historia de acuerdo al desarrollo científico?

A) Materialismo histórico.

B) Positivismo.

C) Historicismo.

D) Escuela de los Annales.

No es correcto.

A) Esta corriente historiográfica utiliza un criterio económico.

C) Recuerda que el historicismo no clasifica los periodos de la historia de acuerdo al desarrollo científico.

D) Esta corriente historiográfica tiene como base los procesos sociales.

Es correcto.

Augusto Comte desarrolló el Positivismo de acuerdo al grado de desarrollo científico de la sociedad.

Dividió a la historia de la humanidad en tres grandes periodos: Teológico, Metafísico y Positivo.

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Relaciona cada bloque con sus principales características políticas y económicas.

Bloques
I.  Socialista.
II. Capitalista.

Características
a. Creación de la OTAN.
b. Formación del Pacto de Varsovia.
c. Control de principales vías del tráfico marino.
d. Creación de la COMECON.
e. Ayuda a los regímenes democrático liberales.
f.  Apoyo a los movimientos de liberación anticolonialista en Asia y África.

A) I: b, c, e – II: a, d, f

B) I: c, e, f – II: a, b, d

C) I: b, d, f – II: a, c, e

D) I: c, d, f – II: a, b, e

No es correcto.

A) El bloque socialista estaba organizado para ayudar a sus aliados.

B) El bloque capitalista tuvo mucha influencia en los países que tenían intereses en común en una región bien definida.

D) El bloque socialista se caracterizó por tener su mayor influencia en el continente Europeo.

Es correcto.

Durante la lucha entre los bloques socialista y capitalista, cada uno de ellos diseñó estrategias para poder reducir la influencia y el poder, el uno del otro, en ámbitos militares, económicos y políticos.

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Categoría: UNAM - Reactivos de Historia Universal para ingreso a Nivel Licenciatura.

El mundo unipolar se caracterizó por la

A) hegemonía estadounidense y el poder capitalista.

B) superioridad rusa y el poder socialista.

C) supremacía cubana y el dominio socialista.

D) preponderancia china y el dominio comunista.

No es correcto.

B) El bloque soviético desapareció con la Guerra Fría.

C) Cuba y el socialismo se vieron afectados con la caída del bloque soviético.

D) Este proceso es contrario al mundo unipolar.

Es correcto.

Al desintegrarse el bloque socialista, Estados Unidos ocupó el lugar hegemónico en el mundo.

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Categoría: UNAM - Reactivos de Historia Universal para ingreso a Nivel Licenciatura.

 Los avances tecnológicos y comerciales representan los principales factores que permitieron el surgimiento de la Revolución ________ en Inglaterra en el siglo XVIII.

A) Gloriosa

B) Agrícola

C) Demográfica

D) Industrial

No es correcto.

A) Este movimiento político social se produce en el siglo XVII.

B) Este proceso representa el antecedente del movimiento revolucionario del siglo XVIII.

C) Este proceso social se produce en el siglo XIX.

Es correcto.

El avance tecnológico e industrial, esencialmente en el ramo textil, condujo a la Revolución Industrial.

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Categoría: UNAM - Reactivos de Historia Universal para ingreso a Nivel Licenciatura.

El mundo occidental se encontró dividido entre ________ y ________, los cuales representaron tendencias políticas opuestas durante el siglo XIX.

A) católicos – protestantes

B) gremios – feudos

C) liberales – conservadores

D) socialistas – capitalistas

No es correcto.

A)Los conflictos entre católicos y protestantes se dieron en el siglo XVI.

B) Los gremios y feudos corresponden a otra época.

D) Los socialistas y capitalistas lucharon por otros fines.

Es correcto.

Las luchas entre liberales y conservadores son características del siglo XIX, ambos grupos luchaban para lograr imponer sus ideas en la forma de gobernar a los diferentes países.

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Categoría: UNAM - Reactivos de Historia Universal para ingreso a Nivel Licenciatura.

Señala las causas principales del estallido de la Independencia de las Trece Colonias.

A) La crisis económica y las condiciones de explotación de los trabajadores portuarios, madereros y esclavos.

B) El impulso de los valores de la Ilustración, la implementación de las políticas británicas y la autonomía de los colonos plasmada en la Ley del Timbre y del Té.

C) La convicción de que era necesaria una sociedad democrática e igualitaria.

D) El deseo de los criollos de ocupar cargos importantes en el gobierno y tener mayor participación en el comercio.

No es correcto.

A) Los intereses económicos de los colonos eran más importantes que las condiciones de explotación.

C) Los colonos luchaban por su autonomía política.

D) El deseo de los criollos de ocupar cargos importantes en el gobierno y tener mayor participación en el comercio no es una de las causas de la Independencia de las Trece Colonias.

Es correcto.

La clase burguesa al ver afectados sus intereses económicos y su autonomía por las políticas británicas, se unieron en contra de la metrópoli.

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Categoría: UNAM - Reactivos de Historia Universal para ingreso a Nivel Licenciatura.

 Elige los antecedentes sociales que indujeron a los movimientos de Independencia en Hispanoamérica.

I.   La centralización del gobierno colonial.
II.  El orden de la sociedad en castas.
III. La restricción del comercio americano.
IV. El sentimiento nacionalista criollo.

A) I y II

B) II y IV

C) III y IV

D) I y IV

No es correcto.

A) La centralización del gobierno colonial implica una organización política.

C) Estos antecedentes sólo hacen referencia al ámbito económico.

D) Un antecedente político de la independencia fue el desplazamiento de los criollos de los principales cargos de gobierno.

Es correcto.

Cuando estallaron los movimientos de independencia, se manifestaron dos posturas que implicaban profundas raíces sociales: sentimiento nacionalista de los criollos y el descontento de las castas por el sistema de gobierno.

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Categoría: UNAM - Reactivos de Historia Universal para ingreso a Nivel Licenciatura.

Las nuevas Leyes de Impuestos, la formación de Congresos y la Declaración de independencia representan los principales acontecimientos del proceso de Independencia de las

A) Posesiones Iberoamericanas.

B) Colonias Hispanoamericanas.

C) Posesiones Francesas.

D) Trece Colonias.

No es correcto.

A) Las nuevas Leyes de Impuestos originan protestas que darán origen a un movimiento diferente.

B) Las causas de este movimiento difieren a las señaladas en el reactivo.

C) La formación de Congresos es característica de un movimiento independentista diferente.

Es correcto.

Las nuevas Leyes de Impuestos establecidas desde 1765 y la declaración de Congresos Continentales representan los acontecimientos principales del proceso de Independencia de las Trece Colonias.

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Categoría: UNAM - Reactivos de Historia Universal para ingreso a Nivel Licenciatura.

Durante la segunda mitad del siglo XIX, los obreros se organizaron formando

A) gremios.

B) cofradías.

C) sociedades.

D) sindicatos.

No es correcto.

A)Los gremios se desarrollaron durante la Baja Edad Media.

B)Las cofradías son asociaciones de advocación religiosa.

C) Las sociedades son agrupaciones de hombres o animales que viven sometidas a leyes comunes.

Es correcto.

La organización de los obreros para defender sus derechos ante los empleadores de su fuerza de trabajo originó los sindicatos.

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Categoría: UNAM - Reactivos de Historia Universal para ingreso a Nivel Licenciatura.

La revolución de las telecomunicaciones y de la transmisión de datos han convertido al mundo en una

A) formación bipolar.

B) nación absolutista.

C) organización internacional.

D) aldea global.

No es correcto.

A) La formación bipolar se refiere a un conflicto ideológico.

B) Las naciones absolutas se desarrollaron en otro contexto.

C) El término organización internacional no hace referencia a la revolución de las telecomunicaciones.

Es correcto.

La revolución de las telecomunicaciones y de la transmisión de datos han convertido al mundo en una aldea global, ya que su desarrollo ha permitido un acercamiento entre pueblos y culturas.

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Categoría: UNAM - Reactivos de Historia Universal para ingreso a Nivel Licenciatura.

Relaciona los principales inventos de la revolución científico–tecnológica con sus creadores.

Inventos
I.    Pila.
II.   Dínamo.
III.  Telégrafo.
IV.  Automóvil.
V.   Teléfono.
VI.  Bombilla.
VII. Aeroplano.

Creadores
a. Gottlieb Daimler.
b. Alessandro Volta.
c. Alexander Graham Bell.
d. Samuel Morse.
e. Hermanos Wright.
f.  Michael Faraday.
g. Thomas Alva Edison.

A) I: b – II: f – III: d – IV: a – V: c – VI: g – VII: e

B) I: a – II: c – III: f – IV: g – V: b – VI: e – VII: d

C) I: c – II: e – III: b – IV: f – V: a – VI: g – VII: d

D) I: d – II: c – III: b – IV: g – V: f – VI: a – VII: e

No es correcto.

B) La pila y el dínamo fueron inventos de científicos diferentes.

C) El inventor del telégrafo no es Alessandro Volta.

D) Michael Faraday realizó un invento diferente al teléfono.

 

Es correcto.

La revolución científico–tecnológica generó grandes cambios en todo ámbito de la vida cotidiana.

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Las revoluciones europeas de 1820, 1830, y 1848 se caracterizaron por ser

A) intervencionistas y aristócratas.

B) conservadoras y absolutistas.

C) proteccionistas y monárquicas.

D) liberales y nacionalistas.

No es correcto.

A)Las revoluciones europeas eran contrarias a estas características.

B) Los conspiradores europeos luchaban contra conservadores y absolutistas.

C) El objetivo de las revoluciones era eliminar el proteccionismo y la monarquía.

Es correcto.

Las revoluciones europeas de 1820, 1830, y 1848 son de carácter burgués, liberal, nacionalista y democrático.

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Personajes que contribuyeron a la unificación alemana e italiana, respectivamente.

A) Luis Felipe de Orleans y Pedro I.

B) Otto von Bismarck y Camilo de Cavour.

C) Luis Blanc y Carlos Marx.

D) Guillermo von Humboldt y Federico Engels.

No es correcto.

A) Luis Felipe de Orleáns causó un descontento entre la población durante su reinado.

C) Luis Blanc impulsó talleres sociales que fracasaron.

D) Guillermo von Humboldt trató de superar los límites de la gramática.

Es correcto.

Otto von Bismarck consolidó la unificación alemana, por medio de la estrategia política que justificaba la utilización de cualquier medio para alcanzar las metas propuestas; por su parte, Camilo de Cavour practicó una política de expansión económica.

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Uno de los últimos acontecimientos más relevantes de la Guerra Fría fue la

A) creación del Estado de Israel.

B) Primavera de Praga.

C) fundación del sindicato Solidaridad en Polonia.

D) caída del muro de Berlín.

No es correcto.

A) La creación del Estado de Israel corresponde a la primera etapa de la Guerra Fría.

B) La Primavera de Praga fue un hecho durante la Guerra Fría.

C) El surgimiento del sindicato Solidaridad no fue de los últimos acontecimientos de la Guerra Fría.

Es correcto.

La caída del Muro de Berlín terminó con uno de los episodios más conflictivos para Alemania Oriental y Alemania Occidental durante la Guerra Fría.

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Es un ejemplo de colonización francesa en el continente asiático.

A) Nueva Caledonia.

B) Indochina.

C) Guyana.

D) Rodesia.

No es correcto.

A) Nueva Caledonia no se encuentra en Asia.

C) Guyana se localiza en otro continente.

D) La colonia de Rodesia no es un ejemplo de colonización francesa.

Es correcto.

Francia había comenzado a controlar territorios en la Indochina, que llevó a la instauración de un protectorado.

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Relaciona las siguientes columnas.

Personajes
I.   Benito Mussolini.
II.  Woodrow Wilson.
III. Vladímir Lenin.
IV. Franklin Roosevelt.
V.  Adolfo Hitler.

Acontecimientos
a. Representante del fascismo.
b. Escribió un documento que constaba de catorce puntos.
c. Líder de la Revolución Rusa.
d. Aplicó la política del Gran Garrote.
e. Autor de Mi lucha.

A) I: a – II: b – III: c – IV: d – V: e

B) I: d – II: a – III: b – IV: c – V: e

C) I: e – II: d – III: a – IV: b – V: c

D) I: e – II: d – III: c – IV: b – V: a

No es correcto.

B) Benito Mussolini no aplicó la política del Gran Garrote.

C) El presidente estadounidense Woodrow Wilson no participó en un régimen totalitarista.

D) Frankiln Roosevelt no es el autor de los catorce puntos que pusieron fin al primer conflicto bélico mundial.

Es correcto.

Benito Mussolini y Adolfo Hitler son los principales dirigentes de los regímenes totalitarios, caracterizados por dictaduras, grandes milicias y su desacuerdo con el capitalismo y el socialismo.

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Elige la causa que dio fin al bloque soviético.

A) Guerra interna.

B) Corrupción generalizada.

C) Estancamiento económico.

D) Apertura al capitalismo.

No es correcto.

A) Desde la década de 1970, los líderes comunistas sabían de los cambios que necesitaba la Unión Soviética pero no hicieron nada para realizarlos.

B) Uno de los mayores problemas que tuvieron que enfrentar los líderes soviéticos, fue la corrupción.

D) La apertura hacia el capitalismo representa una consecuencia de la caída del bloque soviético.

Es correcto.

Desde la década de 1970, la economía de la Unión Soviética estaba en crisis.

En 1985, Mijaíl Gorbachov planteó una serie de reformas para modernizar la economía y el gobierno, esto derivó en la caída del bloque soviético.

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Relaciona a cada pensador con una de sus ideas principales.

Pensador
I.   Adam Smith.
II.  David Ricardo.
III. Thomas Malthus.
IV. Jeremy Bentham.
V.  John Stuart Mill.

Ideas
a. Si se deja operar a las leyes de la economía solas, funcionarán en beneficio de todos.
b. El salario de los trabajadores debe ser suficiente para vivir, pero no más alto, pues provocaría aumento de la población en detrimento del nivel de vida.
c. La miseria de las masas es una ley natural, dado que la población aumenta geométricamente y los recursos aritméticamente.
d. El camino para lograr la felicidad para el mayor número de personas es permitir que cada quien se guíe por su propio interés.
e. El Estado debe limitarse a asegurar la propiedad y a no poner trabas a los individuos.

A) I: c – II: a – III: d – IV: b – V: e

B) I: a – II: e – III: c – IV: d – V: b

C) I: a – II: b – III: d – IV: c – V: e

D) I: a – II: b – III: c – IV: d – V: e

No es correcto.

A) Adam Smith no postuló que la miseria de las masas es una ley natural.

B) David Ricardo no propuso que el Estado debe limitarse a asegurar la propiedad.

C) Thomas Malthus no estableció que cada quien debía seguir su propio interés para lograr su felicidad.

Es correcto.

La relación que elegiste de cada pensador con su idea principal es exacta.

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Categoría: UNAM - Reactivos de Historia Universal para ingreso a Nivel Licenciatura.

¿Cuál de los siguientes territorios se vio envuelto en una dura guerra civil tras serle otorgada su independencia de Bélgica en 1960?

A) Mozambique.

B) Argelia.

C) Nigeria.

D) El Congo.

No es correcto.

A) Mozambique no fue colonia de Bélgica.

B) Argelia formó parte de otro imperio.

C) Nigeria se convirtió en nación independiente años después

Es correcto.

Tras declararse la independencia, en el Congo se desató la guerra civil, debido al levantamiento de una parte de las fuerzas armadas y a la secesión de la provincia de Katanga.

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Categoría: UNAM - Reactivos de Historia Universal para ingreso a Nivel Licenciatura.

Se llamó Paz Armada

A) al periodo inmediato anterior a la Primera Guerra Mundial, durante el cual se formaron alianzas en Europa.

B) a la preocupación de Rusia sobre la situación de los Balcanes.

C) al aumento de la crisis en Bosnia.

D) a la obstaculización del Plan Schlieffen de Alemania, por parte de Bélgica.

No es correcto.

B) Aunque en Rusia estaban preocupados por la situación en los Balcanes, a este hecho no se le llamó Paz Armada.

C) La crisis de Bosnia intensificó la tensión en Europa.

D) El Plan Schlieffen se pusó en práctica poco después de iniciada la Primera Guerra Mundial.

Es correcto.

Al periodo inmediato anterior a que estallara la Primera Guerra Mundial se llamó Paz Armada, ya que se formaron alianzas en Europa, por un lado se encontraban las Potencias del Eje; por otro lado, los Aliados.

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El gobierno de Estados Unidos de América decidió entrar a la Segunda Guerra Mundial poco tiempo después del

A) desembarco en Normandía.

B) Ingreso de tropas alemanas a Francia.

C) fracaso alemán en Stalingrado.

D) ataque japonés a Pearl Harbor.

No es correcto.

A) Cuando los Aliados desembarcaron en Normandía, Estados Unidos ya tenía tiempo de haber ingresado a la guerra.

B) Estados Unidos no entró a la Segunda Guerra Mundial poco después de que las tropas alemanas ingresaran a Francia.

C) Cuando los alemanes llegaron a Stalingrado, Estados Unidos ya había entrado a la guerra.

Es correcto.

El gobierno de Estados Unidos de América decidió participar en la Segunda Guerra Mundial, poco después de que los japoneses atacaran Pearl Habor, una base naval estadounidense localizada en Hawái.

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Las revoluciones burguesas fueron originadas por

A) la acumulación de capital en manos de la burguesía, la reducción de impuestos y el gozo de los privilegios de la aristocracia.

B) las leyes injustas que impedían a la mayoría de la población gozar de los derechos proclamados por los filósofos ilustrados.

C) la intención de los déspotas ilustrados de lograr un mayor equilibrio político para modernizar y fortalecer sus Estados.

D) las clases sociales desposeídas que se rebelaron contra la opresión, organizando guerras civiles opositoras del orden burgués.

No es correcto.

B) Los burgueses no lucharon por el derecho a la propiedad.

C) El proletariado no organizó ninguna guerra, aunque se alió con la burguesía para participar en las revoluciones.

D) Las revoluciones burguesas fueron originadas por la inconformidad de la burguesía por los altos impuestos.

Es correcto.

El fortalecimiento de la burguesía como consecuencia del crecimiento de la industria y el comercio, le hicieron desear no sólo el poder económico sino una mayor participación política y privilegios sociales.

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Son consideradas las principales consecuencias de la Revolución Industrial.

A) La creación de reformas a nivel social, la industria como factor de bienestar y la posibilidad de progreso para los campesinos empobrecidos.

B) La modificación de la estructura social, el crecimiento de la población y su concentración en las ciudades y el surgimiento de movimientos obreros.

C) La constitución del industrialismo y el incremento de impuestos para la instalación de fábricas, que provocó una crisis generalizada.

D) La invención de artefactos que se aplicaron a la industria bélica, lo cual trajo grandes ganancias a los países productores de ella.

No es correcto.

A) El trabajo en las industrias no trajo mejoras para la clase trabajadora.

C) La Revolución Industrial no tuvo como consecuencia una crisis generalizada.

D) La invención de artefactos que se aplicaron a la industria bélica no es consecuencia de la Revolución Industrial.

Es correcto.

Las principales consecuencias de la Revolución Industrial fueron el crecimiento de la población, así como el cambio en la estructura social y el surgimiento de movimientos obreros.

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Líder de los bolcheviques que estableció la necesidad de constituir una república de los Sóviets.

A) Alexander Kerensky.

B) León Trotsky.

C) Vladímir Ilich Lenin.

D) Joseph Stalin.

No es correcto.

A) Este abogado ruso no fue líder en la construcción de una república de Sóviets.

B) Aunque participó de forma activa en el partido bolchevique, el líder del movimiento fue otro.

D) Joseph Stalin se ubica en el poder después del fallecimiento del gran líder bolchevique.

Es correcto.

Vladímir Illich Lenin estableció una república de Sóviets, conocida tiempo después como la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas.

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Exámenes Simulacro por Asignatura

Para que sigas preparándote te recomendamos que ahora respondas los siguientes Exámenes de simulación de las demás asignaturas que se incluyen también en el Examen para entrar a estudiar a la UNAM 2024.

Recuerda que sin importar la carrera que desees estudiar la UNAM, te solicita tener los conocimientos también de las siguientes materias, por lo tanto, aprovecha y autoevalúate contestando los siguientes exámenes simulación.

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Exámenes Simulacro UNAM 2024 Nivel Superior por Área de Conocimiento

Después de que te hayas evaluado con los exámenes simulacro por materia, es momento de que respondas los exámenes simulacro de acuerdo al área de conocimiento a la cual pertenezca tu carrera:

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Examen Simulador para el Área 1 de las Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías

Si la carrera que pretendes estudiar se encuentra en esta área de conocimiento, te sugerimos realizar el siguiente examen simulacro, el cual tiene el mismo número de reactivos que el examen original que presentaras.

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Examen Simulador para el Área 2 de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud

Ahora, si la carrera que deseas estudiar en la UNAM está dentro de esta área 2, contesta el siguiente examen simulador para que puedas conocer qué tantos conocimientos tienes y diagnosticar qué resultados obtendrías si hoy presentaras tu examen.

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Examen Simulador para el Área 3 de las Ciencias Sociales

También puedes contestar el siguiente examen simulador si la carrera que pretendes estudiar está en el área de las ciencias sociales, este examen también incluye todas las preguntas de los temas de estudio que debes conocer para responderlo.

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Examen Área 4 de las Humanidades y de las Artes

Cuentas con la oportunidad de contestar este examen simulador para esta área de conocimiento y tener tu propio termómetro de conocimientos que te servirá para saber en qué materias o asignaturas debes de estudiar.

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